Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana uczniowi w przedszkolu, polega na rozpoznawaniu i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych dziecka i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu w celu wspierania jego potencjału rozwojowego i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola i w środowisku społecznym.

Pomocą psychologiczno–pedagogiczną objęte mogą być dzieci m.in.:

• z niepełnosprawnością,
• ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
• z chorobą przewlekłą,
• doświadczający niepowodzeń edukacyjnych,
• będące w sytuacji kryzysowej, traumatycznej,
• z deficytami kompetencji i zaburzeniami sprawności językowych,
• z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą.

Korzystanie z pomocy psychologiczno–pedagogicznej jest:

• dobrowolne,
• bezpłatne,
• organizowane na wniosek dyrektora szkoły, wychowawcy grupy przedszkolnej, specjalisty czy Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

Formy pomocy psychologiczno–pedagogicznej w naszym przedszkolu
Dla rodziców:

• rozmowy
• porady
• konsultacje

Dla przedszkolaków:

• terapia pedagogiczna (specjaliści: Aneta Trojak, Aneta Osówniak, Paulina Doniak)
• zajęcia logopedyczne (logopeda - Milena Szadkowska-Różycka)
• zajęcia z psychologiem (psycholog - Monika Kucińska)
• zajęcia integracji sensorycznej (specjaliści - Klaudia Łysio, Paulina Plicha)
• Trening Umiejętności Społecznych (specjalista - Agata Słoma, psycholog - Monika Kucińska)
• zajęcia z pedagogiem specjalnym (Agata Słoma, Maria Pierzyńska)

Dzieci mogą zostać objęte pomocą psychologiczno-pedagogiczną poprzez udział w zajęciach terapii pedagogicznej, logopedycznej, z psychologiem, pedagogiem specjalnym, specjalistą TUS lub terapeutą integracji sensorycznej poprzez:

• zalecenie z publicznej poradni psychologiczno–pedagogicznej (orzeczenie o kształceniu specjalnym, opinia czy opinia SI) – te dzieci będą zakwalifikowane w pierwszej kolejności,
• uczniowie zakwalifikowani w toku badań przesiewowych przez nauczycieli specjalistów,
• na wniosek wychowawcy grupy.